أثر استراتيجية تعليمية توليفية قائمة على استراتيجيات تعليمية (ما فوق المعرفية، والتعلم النشط، واتخاذ القرار) في الاستيعاب القرائي والتفكير السابر لدى طلبة المرحلة الأساسية في فلسطين

زهير أحمد حمدان العدوي

البيانات الببليوغرافية

الباحث: زهير أحمد حمدان العدوي
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية / القسم: كلية الدراسات التربوية العليا / قسم مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها
سنة المناقشة: 2006
الدرجة العلمية: دكتوراه
اللغة: العربية

لم تُسجل مراجعة بيانات المصدر بعد. راجع المصدر الأصلي قبل الاعتماد.

عن الرسالة

لم يُضف وصف أو ملخص موثق لهذه الرسالة بعد.

الوصول إلى المصدر

تعتمد إتاحة النص الكامل على سياسة المستودع وحقوق المؤلف.

لم يُضف رابط مصدر أصلي موثق لهذا السجل بعد.

لم يُضف رابط نص كامل متحقق منه.

البيانات المرجعية

زهير أحمد حمدان العدوي. (2006). أثر استراتيجية تعليمية توليفية قائمة على استراتيجيات تعليمية (ما فوق المعرفية، والتعلم النشط، واتخاذ القرار) في الاستيعاب القرائي والتفكير السابر لدى طلبة المرحلة الأساسية في فلسطين [أطروحة دكتوراه غير منشورة]. جامعة عمان العربية.

صيغت البيانات المرجعية من المعلومات المسجلة في الموسوعة.

البيانات الببليوغرافية

عن الرسالة

مشاركة العنوان: